11月4日清晨8时，微风拂过林荫道，裹挟着秋日的清爽。一场“塑说·法大”宣讲之旅拉开帷幕，来自dg真人 、光明新闻传播学院、商学院、档案馆的师生依次瞻仰谢觉哉、钱端升、雷洁琼、彭真四位先贤雕像，在宣讲中感悟法大红色基因与法治文脉。

在谢觉哉先生雕像前，dg真人 思政2401班的阿伊再姆以“塑说·觉今”开篇。1994年司法部与法大共建的谢觉哉铜像，是校园首座纪念性雕像。阿伊再姆细数谢老与法大的渊源：1952年以时任内务部部长身份出席北京政法学院开学典礼，1962年以最高人民法院院长身份为校庆致辞，还常作为专家学者走进课堂践行“司法需专门人才”的理念。她讲述谢老起草首部反腐法律时逐字推敲、在边区创新“投豆选举法”保障群众权利的故事，让谢老“笔耕不辍为法治奠基”的形象与心系民生、严谨务实的法治精神深入人心。

随着阳光穿透云层，师生们来到钱端升先生雕像前。思政2401班的吴佳芯接过宣讲话筒，介绍这座由1960届校友唐自熙捐资、国家一级雕塑师创作的雕像。1952年院系调整，钱端升先生受命筹建北京政法学院，毛主席亲签院长任命状。为汇聚师资，他“一请不成再叩门”，力邀费青、雷洁琼等学者到校工作；为解校舍难题，他当面向上级反映情况，推动海淀校区老教学楼建成。更动人的是他一生“四次申请入党”的执着，从1956年首次递交申请书，到1981年81岁终成党员，字里行间满是赤诚与坚守。

随后，师生们走进格物楼，驻足雷洁琼先生绣像前。思政2401班的周裕欣讲述这位与法大同行19载的前辈故事。1952年雷先生从燕京大学来到北京政法学院，身兼教授与副教务长。她带学生下乡调研，协助解决村民宅基地纠纷；还走进工厂、社区普法，教工人维权，在报纸撰文解读法律条文。雷先生还培养了一批优秀学生，传承“扎根大地、心怀百姓”的理念，让这份立足实践、为民普法的法治情怀代代赓续。

宣讲最后一站是逸夫楼内的彭真雕像。思政2401班的赵成湘介绍，1951年彭真任中央政法干部学校首任校长，为法大前身北京政法学院输送师资；1983年推动两校合并成立中国政法大学，邓小平同志亲笔题写校名。改革开放初期，他三个月牵头制定7部法律，明确“罪与非罪的界限”，1979至1988年主持颁布85部法律，包括1982年宪法，他提出的“以事实为根据，以法律为准绳”等原则至今指导司法实践。暖阳下，师生们眼中闪烁着坚定的光，那份立法为民的担当、坚守正义的信念，正传递到每个人心中，化作法大人前行的力量。

针对此次活动，学校档案馆馆长刘旭表示，校史是学校文化传承与思政教育的核心载体，校史人物更是教育改革、学科发展与社会责任的践行者。此次“塑说·法大”项目意义非凡，它以校园内先贤雕塑、绣像为纽带，串联起四位与法大渊源深厚的法学前辈事迹，既让师生直观触摸法大乃至新中国法学教育的发展脉络与办学精神，厚植爱国爱校情怀，也为同学们提供了锻炼资料整理、写作与演讲能力的实践平台。她期待能有更多学子参与其中，在感悟历史、讲述历史中，接续传承法大精神，书写属于新时代的法大篇章。

宣讲指导教师吴娇认为，开展校史校情教育是新生入学教育的重要一环，此次活动以中国政法大学红色校史为主题主线，以四位政法教育领域的先辈及其雕像为具体案例，通过实地参观与现场宣讲将“经国纬政，法泽天下”的法大传统融入新生心中。此外，此次活动是学院组织学生共同参与“大思政课”建设的一次实践探索，后期我们将吸收更多同学加入其中，挖掘更多红色校史资源和鲜活故事，形成固定品牌活动，打造一支理论宣讲“轻骑兵”。

宣讲团成员阿伊再姆表示：“此次活动让我收获颇丰。我十分荣幸作为宣讲者引领这次跨越时空的对话。最初我面对的是一尊静默的雕塑，从撰写讲解稿时的思路零散，到最终呈现时的逻辑清晰、情感饱满，它教会我要‘让文字走进雕塑，让故事触动人心’。在反复练习与调整的过程中，校园里的人物雕塑不再是静止的艺术品，而是承载着法大精神的标识。当我深入了解每位人物为法治事业付出的努力后，我自身也受到了深刻的精神洗礼，这份对法治的敬畏与热爱，也自然而然地融入到讲解的每一个环节。这让我明白，宣讲不是简单的信息传递，而是要通过自己的表达，搭建起听众与先辈精神之间的桥梁。未来，我愿继续做法大精神的传播者，让更多人了解法大的历史、读懂法治教育的光荣，更加坚定法治建设的未来。”

现场聆听宣讲的光明新闻传播学院2023级本科生娜迪拉·它也尔江感慨道：“四位先辈以卓越功绩铸就法治丰碑，为实现法治社会贡献自己的力量，作为一名法大学子感到与有荣焉，这激励着我们传承法治精神，为实现民族复兴贡献青春力量。”

“塑说·法大”项目旨在将校史文化、先贤精神与理想信念教育深度融合，通过系统性的讲解与宣传活动，深入挖掘并生动呈现法大的红色基因与法治文脉，致力于形成一套成熟的具有法大特色的校园文化宣讲体系，形成一个在校内校外有影响力的学生思政实践品牌，培养一批善于讲故事的学生宣讲骨干，打造一个可持续、可复制、可推广的校园文化品牌与思政教育实践平台。

（图文：崔冬雨）